20:30
Lo que intentare imitar....
21:17
Bien! aquí estamos de nuevo primero, no cambie el objeto, pero si la expresión y el lugar...espero que vaya por buen camino...
Dejo dos fotos, son en orden la primera propuesta que hice y la otra vendría siendo la versión actualizada.
Nótese la proporción del zapato! lo hice más pequeño!....bueno la niña es solo un adorno....
Lunes 8 y Jueves 11 de Junio
Llegó el día de mostrar mi idea....lamentablemente no alcanzo el tiempo , pero aquí dejo lo que si pude mostrar el día Jueves....
Al fin encontré un verbo que podría utilizar: Soñar que según la R.A.E significa, anhelar persistentemente algo. Entre varios significados que aparecen
Uno de mis tres diseños...este fue el que más gusto.
Uno de los tres intentos en que se viera algo...en vez de soñar era un zapato hediondo...plop! Debo cambiar el lugar porque las proporciones de ese espacio tan grande hacen que el zapato se pierda (me quedo muy grande), cambiar el diseño y si me dificultaba mucho el lugar simplemente debía cambiar de objeto.
21:02
Día Jueves.... empieza la cuenta regresiva...se nos explica en que consiste el examen de final de semestre...en el momento sentí miedo, como primer encargo se nos pidió escoger un objeto, un verbo y crear una expresión gráfica de ese verbo con punto, línea y plano...aparte de todo esto buscar el lugar dentro de la escuela donde estaría instalado esto. Salimos a recorrer la escuela y confieso que estaba en blanco y después mientras el profesor hablaba y explicaba....yo iba pensando "Lo mío no sirve".
Para el Lunes siguiente se nos pie llevar un power point donde se muestre el objeto, verbo, lugar y una propuesta..... francamente ESTOY EN BLANCO!
En esta ocasión no pondré fecha, ya que la entrega final fue el pasado Lunes 1 de Junio, esta se cambio por el motivo que íbamos muy lento, ahora pondré dos fotos donde aparece el principio del proceso y ya el final después de la entrega y de saber la nota final.
20:09
Jueves 14 de Mayo 2009
Luego de trabajar con las texturas pasamos al autorretrato, primero debíamos tomarnos cinco fotos como máximo donde se pudieran encontrar luces y sombras bien definidas. Además de conseguir el cartón en que se iba a trabajar este se llama cartón contracolado de 1,20 x 80, aparte fotocopiar las texturas sacadas anteriormente en blanco y negro, en tamaño carta. Teniendo todo esto pudimos proyectar la foto y marcar donde están las sombras en el rostro.
19:54
Luego de sacar las fotos, se nos encargo ponerlas en una ficha impresa en papel hilado 180, la idea era poner nueve fotos de cada sección....
digamos que tuve un pequeño problema con la impresión, se lleno de los pixeles de las fotos, por lo que estas no se entendían muy bien, además que al parecer nunca entendí lo que era un plano.....nuevamente plop!
19:53
Lunes 4 de Mayo de 2009
Elementos básicos de las Artes Visuales
Punto : Unidad mínima
Línea: Conjunto de puntos
Plano: Conjunto de líneas, figuras geométricas.
Densidad: Número de elementos
Dirección: Sentido (curvas, ondas, recto)
Texturas: La estructura de una superficie, se percibe de manera visual, o por tacto. La luz la hace aparecer.
dispuestos y ordenados Trama: Conjunto de hilos que, cruzados y enlazados, forman una tela. Los elementos básicos según sus propiedades dan como resultados una trama.
Con esta información se nos envió a tomar 20 fotos por cada elemento y diferencia, por ejemplo punto-densidad o línea-tamaño, con eso se armara el próximo trabajo.
Elementos básicos de las Artes Visuales
Punto : Unidad mínima
Línea: Conjunto de puntos
Plano: Conjunto de líneas, figuras geométricas.
Densidad: Número de elementos
Dirección: Sentido (curvas, ondas, recto)
Texturas: La estructura de una superficie, se percibe de manera visual, o por tacto. La luz la hace aparecer.
dispuestos y ordenados Trama: Conjunto de hilos que, cruzados y enlazados, forman una tela. Los elementos básicos según sus propiedades dan como resultados una trama.
Con esta información se nos envió a tomar 20 fotos por cada elemento y diferencia, por ejemplo punto-densidad o línea-tamaño, con eso se armara el próximo trabajo.
Lunes 13 de Abril de 2009
Ejercicio, contrapunto de color.
El mismo procedimiento del trabajo anterior, pero ahora en un formato mayor. Se trabajo en una tela de 2,00 x 1,40, también se hace una copia de una obra de un fotógrafo, la obra se llama "The destroyed room". Se trabaja cortando telas en pequeños cuadrados para rellenar los espacios tratando de que luzca lo más real posible.
El mismo procedimiento del trabajo anterior, pero ahora en un formato mayor. Se trabajo en una tela de 2,00 x 1,40, también se hace una copia de una obra de un fotógrafo, la obra se llama "The destroyed room". Se trabaja cortando telas en pequeños cuadrados para rellenar los espacios tratando de que luzca lo más real posible.
se puede apreciar el desorden de la mesa?
ve la cabeza con pañuelo blanco??...ahi estoy yo cortando telas y con un hermoso dolor de espalda...
Luego de días trabajando en clases, horas extras en la Universidad y una noche sin dormir, solo cortando cuadrados de tela para no caerme del sueño que tenía...aqui esta el resultado, uno ve que las horas de trabajo valieron la pena...
19:18
Jueves 9 de Abril 2009
El ejercicio consistía en hacer una copia de una imagen y volver a pintarla con diferentes telas en vez de pinturas. La idea consistía en poder reconocer los valores de estos colores y así poder lograr una mejor copia del original.
primera noche sn dormir....a eso de las 4 de la mañana ya había decidido que mi perro era todo un kiltro....
